Séminaire inter académique et inter catégoriel des enseignements de la musique, du théâtre et de la danse

Directeurs de Conservatoires, inspecteurs de l’éducation nationale, personnels de direction et enseignants en S2TMD et en spécialités musique, théâtre et danse des académies d’Amiens, de Lille et de Normandie étaient réunis autour des enjeux des enseignements de musique, théâtre et danse en lycée, et en particulier autour des questions liées aux dynamiques territoriales dans le domaine artistique, à l’évaluation des élèves et à leur parcours de formation, du cycle 1 à l’enseignement supérieur.

Valérie Faranton, déléguée régionale académique à l’éducation artistique et culturelle, a rappelé en ouverture de la journée les points de convergence des enseignements artistiques et de l’éducation artistique et culturelle, en prenant appui sur la charte de l’EAC : exigence de qualité, démarche partenariale et dynamique de projet sont au cœur des enseignements artistiques et de l’EAC.

Au cours de la matinée, une cartographie des formations artistiques proposées dans les lycées des trois académies a été présentée, faisant ressortir un maillage territorial équilibré. Se pose la question du recrutement et des effectifs, liée à celle de la continuité des parcours des élèves. Un focus a été fait sur la série S2TMD (Sciences et techniques du théâtre, de la musique et de la danse) avec les équipes des lycées de la Hotoie à Amiens et du lycée Alexandre Ribot de Saint-Omer et des Conservatoires partenaires. Des projets pédagogiques partagés permettent l’épanouissement et la réussite des élèves.

L’après-midi, des ateliers ont permis d’approfondir les questions de l’évaluation des élèves et de l’organisation du baccalauréat, le développement des dynamiques territoriales dans le domaine artistique, ainsi que le parcours des élèves, de la formation à la professionnalisation.

Cette journée, initiée par Anne-Isabelle Ramanantsitohaina, IA-IPR Inspecteur académique Inspecteur pédagogique régional d’éducation musicale, a été aussi l’occasion de découvrir le travail des élèves de S2TMD : une performance remarquée autour de réécritures à partir de la figure de Barbe-Bleue a été proposée à l’ensemble des participants.